25.01.19
ჩვენ ვზრუნავთ გარემოზე
ჩავატარე აქტივობა-ხის გულისცემა. მოსწავლეებმა შეძლეს ბუნებაში მიმდინარე ცვლილებებზე დაკვირვებით გაეკეთებინათ დასკვნები. მათ გაიაზრეს, რომ გარემოს მათი მუდმივი ზრუნვა სჭირდება.
08.02.19
ჯანმრთელობა- ფიზიკური და სულიერი სიჯანსაღე
მოსწავლეებმა მოისმინეს მოთხრობები : მეგობრები, სამი მგზავრი, სხეულის ნაწილების დავა. როლური თამაშის შემდეგ, მათსასარგებლო რჩევა დარიგება მისცეს ერთმანეთს. ბოლოს, პატარებმა წერილები მისწერეს მომავალ შვილებს.
22.02.19
დღის რეჟიმი
მოსწავლეებმა ისაუბრეს დღის რეჟიმის რაობაზე, დაასახელეს მაგალითები საკუთარი გამოცდილებიდან, გაიხსენეს წაკითხული მოთხრობები და შეიმუშავეს საკუთარი დღის რეჟიმი, ამასთან გაითვალისწინეს სკოლის ექიმის რჩევები.
1.03.19
ჯანსაღი ცხოვრების წესი
მოსწავლეებს ვესაუბრე ჯანსაღი ცხოვრების წესზე, სასარგებლო პროდუქტებსა და სპორტული აქტივობების აუცილებლობაზე. მათ მოუსმინეს უფროსკლასელებს, დაუსვეს შეკითხვები მეექვსეკლასელ მეგობრებს ბოლოს კი შექმნეს ნახატები.
ჩვენ ვზრუნავთ გარემოზე
ჩავატარე აქტივობა-ხის გულისცემა. მოსწავლეებმა შეძლეს ბუნებაში მიმდინარე ცვლილებებზე დაკვირვებით გაეკეთებინათ დასკვნები. მათ გაიაზრეს, რომ გარემოს მათი მუდმივი ზრუნვა სჭირდება.
08.02.19
ჯანმრთელობა- ფიზიკური და სულიერი სიჯანსაღე
მოსწავლეებმა მოისმინეს მოთხრობები : მეგობრები, სამი მგზავრი, სხეულის ნაწილების დავა. როლური თამაშის შემდეგ, მათსასარგებლო რჩევა დარიგება მისცეს ერთმანეთს. ბოლოს, პატარებმა წერილები მისწერეს მომავალ შვილებს.
22.02.19
დღის რეჟიმი
მოსწავლეებმა ისაუბრეს დღის რეჟიმის რაობაზე, დაასახელეს მაგალითები საკუთარი გამოცდილებიდან, გაიხსენეს წაკითხული მოთხრობები და შეიმუშავეს საკუთარი დღის რეჟიმი, ამასთან გაითვალისწინეს სკოლის ექიმის რჩევები.
1.03.19
ჯანსაღი ცხოვრების წესი
მოსწავლეებს ვესაუბრე ჯანსაღი ცხოვრების წესზე, სასარგებლო პროდუქტებსა და სპორტული აქტივობების აუცილებლობაზე. მათ მოუსმინეს უფროსკლასელებს, დაუსვეს შეკითხვები მეექვსეკლასელ მეგობრებს ბოლოს კი შექმნეს ნახატები.